Volontariat, Engagement, Responsabilité, Transfert de bonnes pratiques
KA2
KA219
2017–2019
Sobre o projeto
O projeto VERT foi um projeto interdisciplinar que permitiu
aos alunos da Roménia, Polónia, Bulgária, Grécia, Itália e Portugal
trabalharem diferentes áreas das competências-chave europeias,
com especial destaque para as competências científicas.
O projeto integrou uma aprendizagem baseada na resolução de problemas
e incentivou uma abordagem inovadora do ensino, recorrendo também às
novas tecnologias.
As produções relacionadas com a tecnologia digital e com a educação
artística e visual favoreceram a utilização de meios inovadores de
comunicação e expressão.
Objetivos
às competências científicas.
Promover uma aprendizagem baseada na resolução de problemas.
Incentivar abordagens inovadoras no ensino e na aprendizagem.
Desenvolver a educação para o desenvolvimento sustentável.
enquanto cidadãos do mundo.
a motivação dos alunos para o seu estudo.
Alterações climáticas
Um dos principais temas do projeto foi o das alterações
climáticas. Os alunos foram convidados a tomar consciência
das consequências das atividades humanas sobre o clima e da necessidade
de uma ação rápida por parte dos organismos governamentais e dos cidadãos.
Através de um projeto interdisciplinar, os alunos refletiram sobre
as causas e os efeitos das alterações climáticas, os meios de reduzir
o efeito de estufa e as formas de adaptação individual.
A abordagem desta questão a nível europeu permitiu compreender que
as alterações climáticas afetam o mundo inteiro e exigem uma reflexão
e uma ação partilhadas.
Metodologias e práticas pedagógicas
O projeto promoveu a reflexão e a troca de práticas entre os professores
sobre as metodologias e atividades mais adequadas ao desenvolvimento
das competências dos alunos, com especial atenção às competências
científicas.
Foi privilegiada uma pedagogia baseada no questionamento,
na pesquisa documental, na experimentação e no debate.
Esta abordagem procurou favorecer a passagem de um ensino centrado
no modelo transmissivo para uma aprendizagem baseada no questionamento
dos alunos sobre o mundo real, através da observação, investigação
e ação.
Desenvolvimento sustentável
O projeto promoveu uma nova dinâmica para generalizar a educação
para o desenvolvimento sustentável e permitiu aos alunos envolverem-se
individualmente e em grupo, desenvolvendo o seu sentido de
responsabilidade pessoal enquanto cidadãos do mundo.
A participação de estabelecimentos de ensino de diferentes países
permitiu considerar diferentes climas e ambientes, bem como diferentes
opções de políticas ambientais, mantendo como objetivo a partilha
e análise dos dados recolhidos.
Investigação e produção
O projeto permitiu uma abordagem baseada na investigação e na análise
de dados, considerando o passado registado, os dados científicos atuais
e futuros dados preditivos.
As pesquisas e análises foram apresentadas através de diferentes
suportes escritos e visuais, incluindo desenhos, postais, vídeos,
fotografias digitais e documentários.
Países parceiros
Roménia
Bulgária
Portugal (Açores)
Grécia
Polónia
Itália